De Ministers van Onderwijs werken samen aan de toekomst!
Samenwerking en uitwisseling van goede praktijken, dat waren de kernwoorden van het Seminarie van de Ministers van Onderwijs. Twee essentiële thema’s stonden daarbij centraal : het verwerven van basisvaardigheden en het vroegtijdig verlaten van de school. Wat de Europese doelstellingen betreft, komt een efficiënt onderwijs dat door zoveel mogelijk kinderen wordt gevolgd een prioriteit die meer dan ooit gedeeld wordt.
Ter gelegenheid van het Seminarie van de Ministers van Verplicht Onderwijs georganiseerd op 9 juli deelden Marie-Dominique Simonet, Minister van Leerplicht en Sociale promotie in de Franstalige gemeenschap en haar Europese tegenhangers een aantal standpunten en goede praktijken over het onderwijs.
Verrijkende uitwisselingen die de wens en de noodzaak van een groter Europees overleg op het gebied van onderwijs bevestigen vanuit het standpunt dat verdedigd wordt door de Staats- en regeringshoofden in het kader van de strategie EU 2020.
Het Seminarie behandelde twee essentiële thema’s voor de toekomst van Europese leerlingen : het verwerven van basisvaardigheden en het vroegtijdig school verlaten.
Het beheersen van de basisvaardigheden is een prioriteit binnen het onderwijsbeleid want het vormt de sleutel voor een geslaagde integratie in de maatschappij en de arbeidsmarkt. Ter gelegenheid van dit seminarie stelde de Europese Commissaris van Onderwijs, Androulla Vassiliou, de invoering voor van twee groepen op hoog niveau met vertegenwoordigers uit verschillende landen. De ene zal gewijd worden aan het leren lezen en de andere aan wiskunde en wetenschappen. De vrucht van dit werk van experts zal gebruikt worden om het beleid efficiënter te maken en zal ten goede komen aan de uitwisseling van succesvolle methodes.
Talrijke Europese landen voerden hervormingen door in hun onderwijssysteem om zo doeltreffend mogelijk te beantwoorden aan de uitdaging van een geslaagd onderwijs waar iedereen baat bij heeft. Het contact wees op het belang van een globaal en regelmatig geëvalueerd preventiebeleid vanaf de kleuterschool.
De bijzonder onrustwekkende problematiek van het vroegtijdig school verlaten gaf ook aanleiding tot constructieve gesprekken. Alle betrokken partijen bij het onderwijs zijn het erover eens dat het onderwijs en het opdoen van basisvaardigheden een springplank vormen naar de tewerkstelling van jongeren en een bescherming tegen armoede. Uit de besprekingen blijkt een gezamenlijke wil om hogerop tussenbeide te komen, op een persoonlijke en preventieve manier en om de concrete informatie en realiteit te bespreken om zoveel mogelijk leerlingen een opleiding te geven. De Europese Commissaris Androulla Vassiliou maakte van de gelegenheid gebruik om een volgende aanbeveling over vroegtijdig schoolverlaten aan te kondigen die volledig past binnen de goedkeuring door de Europese Staatshoofden van een doelstelling om binnen de 10 jaar het schoolverlaten met 10% te verminderen (17,6% in 2000 in de EU ; dit cijfer daalt constant en bedroeg in 2008 nog 14,9%). Een Europese impuls die een weerspiegeling vormt van de beslissing van de Franse vertegenwoordiger om dit cijfer met 9,5% te verminderen op nationaal niveau en om onder bescherming van de Commissie een werkgroep op te richten rond het schoolverlaten.
Na de gesprekken hield Marie-Dominique Simonet een pleidooi om regelmatig dergelijke vruchtbare ontmoetingen met de Ministers van Onderwijs en ook met de Algemene directeurs van het onderwijs, zoals donderdag, te organiseren.
Dit seminarie droeg bij tot het intensifiëren van de samenwerking tussen de verschillende landen van de Europese Unie volgens de dynamiek die gelanceerd werd in het kader van de onderwijs- en bijscholingsstrategieën.
Perscontact
- Stéphane Cornet (Persattaché van Marie-Dominique SIMONET, Minister van leerplichtonderwijs en sociale promotie in de Franstalige Gemeenschap van België)
- +32 (0)2 801 78 98 / +32 478 66 60 93
