De toekomst van Europa is gebaseerd op een gedeelde kennis, op het gemeenschappelijk maken van de deskundigheid en van de talenten van alle burgers. Om de maatschappij en de wereld te begrijpen en om in staat te zijn tot wisselwerkingen in het dagelijkse leven, moet iedereen de kans krijgen om de basisbekwaamheden te leren. Dit moet dan ook het doel zijn van een onderwijs en van een opleiding voor iedereen. Een uitdaging die alle ministers van Onderwijs nu willen aannemen.
Niveau van de jongeren: verontrustende statistieken
Wanneer men rekening houdt met de vereisten van een moderne en gemondialiseerde maatschappij, is het bijzonder zorgwekkend om vast te stellen dat één jonge Europeaan op vier het leesniveau niet heeft bereikt dat hem in staat zou moeten stellen om in de loop van zijn leven te voldoen aan de vereisten van een maatschappij van kennis en van levenslang leren. In 2006 heeft de PISA-studie aangetoond dat een vijfde van de jonge Europeanen de basisvaardigheden die ze zullen nodig hebben voor een efficiënt gebruik van de wiskunde, niet beheersen.
Deze indicatoren wijzen op de noodzaak om de talrijke oorzaken van het lage niveau van de beheersing van de basisvaardigheden te identificeren en om, in overleg, meer inspanningen te doen om dit te verhelpen en om iedereen de mogelijkheid te geven om autonoom te zijn.
Tijdens de Lentetop van 2009 hebben de staatshoofden en regeringsleiders opnieuw het belang onderstreept van een efficiënt onderwijsbeleid. Elk land stelt zijn eigen beleid op, maar de doelstellingen en de goede praktijken moeten gedeeld zijn. Bij de uitdagingen moeten het niveau van de beheersing van de basisvaardigheden en de vraag van het vroegtijdig schoolverlaten zeker deel uitmaken van de lijst met prioriteiten.
Ministeriële bijeenkomst georganiseerd door het Belgische voorzitterschap
In het kader van het Belgische voorzitterschap van de Europese Unie, nodigt de Franstalige minister van Wettelijk Verplicht Onderwijs op 9 juli haar Europese ambtgenoten uit om ervaringen en standpunten uit te wisselen over deze vragen en om beleidslijnen te ontwikkelen voor dit onderwerp.
Welke middelen moeten worden ingezet?
De EU heeft voor de periode 2007-2013 ongeveer 7 miljard euro toegewezen aan deze programma's voor levenslang leren. Een van de belangrijkste doelstellingen van de Europa 2020-strategie is trouwens de vermindering van het vroegtijdig schoolverlaten (VSV) tot 10% in de loop van de volgende tien jaren. In 2008 bedroeg het percentage van het vroegtijdig schoolverlaten 14,9% (tegenover 17,6% in 2000).
Door de nieuwe strategie Onderwijs en Opleiding 2020, zet de Europese Unie bakens voor een onderwijs voor allen en voor de beste kansen voor iedereen.
Bijeenkomst van de ministers van Verplicht Onderwijs - 9 juli 2010