Les Ministres de l’Éducation veulent davantage de coopération dans le domaine de la formation professionnelle
Le 7 décembre, le Conseil de l’Éducation est parvenu à un accord sur la manière dont l’Europe envisage de mieux collaborer à l’avenir dans le domaine de l’enseignement professionnel et de la formation professionnelle. Lors d’une réunion informelle, les ministres de l’éducation ont fixé les priorités et les objectifs pour les dix prochaines années dans le Communiqué de Bruges.
L’accord est le résultat du processus de Copenhague qui a été lancé en 2002. Ce projet est placé sous le signe d’une collaboration volontaire dans le domaine de l’enseignement professionnel et de la formation professionnelle et a pour principal objectif de créer au sein de la Communauté un plus grand climat de confiance vis-à-vis des systèmes mutuels d’enseignement et de formation.
Les principaux objectifs du Communiqué de Bruges sont les suivants :
- Il faut davantage tenir compte des résultats en matière d’apprentissage et de compétences et tout mettre en œuvre pour reconnaître les compétences acquises en dehors du circuit de l’enseignement (CEV).
- l faut une plus grande collaboration entre les dispensateurs d’enseignement (y compris le personnel enseignant) et le monde des entreprises, y compris les partenaires sociaux.
- L’enseignement professionnel et la formation professionnelle doivent être considérés comme des outils à part entière en vue de l’apprentissage d’un métier, mais également pour l’acquisition de compétences pouvant être parfaites dans le cadre de formations continues, éventuellement dans l’enseignement supérieur.
- Il convient d’utiliser les informations sur les perspectives de carrière et les besoins du marché du travail.
- Les élèves, les participants aux formations et les travailleurs doivent bénéficier de l’accompagnement nécessaire.
- Il faut investir suffisamment dans la formation professionnelle.
- Il faut encourager les élèves et les participants aux formations à étudier ou travailler à l’étranger.
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Une collaboration autour d’objectifs concrets dans le domaine de la formation professionnelle sera mise en place.
Le ministre flamand de l’éducation et président du Conseil de l’Éducation Pascal Smet était particulièrement satisfait de cet accord : “L’Europe unifiée doit aussi être une réalité pour les personnes aux compétences orientées vers la pratique. En effet, dans un monde globalisé aux évolutions technologiques ultrarapides et avec l’économie verte qui se développe de plus en plus vite, on a besoin de personnes qui disposent d’une bonne formation professionnelle.”
Déclaration commune
Un des principaux objectifs du Communiqué de Bruges est de faire en sorte que toutes les parties intéressées soient étroitement impliquées dans le processus de Copenhague. C’est la raison pour laquelle les quatre principales associations européennes de dispensateurs de formations professionnelles ont pu collaborer à la déclaration commune du Communiqué de Bruges. Les organisations européennes de partenaires sociaux (Business Europe, le CEEP et l’ETUC) ont également participé depuis le début à cette concertation.
Historique
Le processus de Copenhague a été lancé en 2002 par les 27 membres actuels de l’UE, les candidats membres et les membres de l’Espace économique européen. L’objectif du processus de Copenhague est de créer un espace commun européen pour l’enseignement professionnel, tout comme le processus de Bologne le fait pour l’enseignement supérieur.
Le processus de Copenhague a ses racines à Bruges. En effet, c’est là que les bases de la Déclaration de Copenhague ont été posées lors de la précédente présidence belge de l’UE (en 2001). C’est donc tout un symbole que ce nouvel accord ait été à nouveau conclu à Bruges.
Le Communiqué de Bruges a été préparé lors de la conférence sur la garantie de qualité et la transparence en tant qu’interface entre l’enseignement professionnel et la formation professionnelle, les écoles et l’enseignement supérieur pour encourager la mobilité et la formation tout au long de la vie.
The Bruges Communiqué on enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training (en)
